有的放矢_有的放矢的意思_解释和出处

• yǒu 有
• dì 的
• fàng 放
• shǐ 矢

成语名称：有的放矢

成语拼音：[yǒu dì fàng shǐ]  

成语解释：的：靶子；矢：箭。对准靶子射箭。比喻言论、行动有针对性；目标明确。

成语出处：宋 叶适《水心别集》：“论立于此，若射之有的也，或百步之外，或五十步之外，的必先立，然后扶弓注矢以从之。”

成语例句：马克思列宁主义理论和中国革命实际，怎样互相联系呢？拿一句通俗的话来讲，就是“有的放矢”。（毛泽东《整顿党的作风》）

是否常用：常用成语

感情褒贬：中性成语

成语词性：连动式；作谓语、定语、宾语、状语；含褒义

结构类型：偏正式成语

形成年代：古代成语

标准拼音：的，不能读作“dí”或“de”。

繁体字形： 有的放矢

英文翻译：have a definite object in view

成语故事：

成语接龙：“有的放矢”成语接龙

成语分类： 四字成语 偏正式成语 精要的成语 Y开头的成语

成语关注： 靶子 对准 射箭 比喻 言论 针对性 目标 明确

“有的放矢”的单字解释

【有】：[yǒu]1.存在：有关。有方（得法）。有案可稽。有备无患。有目共睹。2.表示所属：他有一本书。3.表示发生、出现：有病。情况有变化。4.表示估量或比较：水有一丈多深。5.表示大、多：有学问。6.用在某些动词前面表示客气：有劳。有请。7.无定指，与“某”相近：有一天。8.词缀，用在某些朝代名称的前面：有夏。有宋一代。[yòu]古同“又”，表示整数之外再加零数。
【的】：[de]1.用在定语的后面。a）定语和中心词之间是一般的修饰关系：铁的纪律。幸福的生活。b）定语和中心词之间是领属关系：我的母亲。无产阶级的党。大楼的出口。c）定语是人名或人称代词，中心词是表示职务或身份的名词，意思是这个人担任这个职务或取得这个身份：今天开会是你的主席。谁的介绍人?d）定语是指人的名词或人称代词，中心词和前边的动词合起来表示一种动作，意思是这个人是所说的动作的受事：开他的玩笑。找我的麻烦。2.用来构成没有中心词的“的”字结构。a）代替上文所说的人或物：这是我的，那才是你的。菊花开了，有红的，有黄的。b）指某一种人或物：男的。送报的。我爱吃辣的。c）表示某种情况、原因：大星期天的，你怎么不出去玩儿玩儿?。无缘无故的，你着什么急?d）用跟主语相同的人称代词加“的”字做宾语，表示别的事跟这个人无关或这事儿跟别人无关：这里用不着你，你只管睡你的去。e）“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的，有那样的：推的推，拉的拉。说的说，笑的笑。大的大，小的小。3.这个用法限于过去的事情。4.用在陈述句的末尾，表示肯定的语气：这件事儿我知道的。5.用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思：破铜烂铁的，他捡来一大筐。老乡们沏茶倒水的，待我们很亲热。6.用在两个数量词中间。a）表示相乘：这间屋子是五米的三米，合十五平方米。b）表示相加：两个的三个，一共五个。[dí]1.真实；实在：的当。的确。2.“的”字在口语中一般读阴平（dī）。[dì]箭靶的中心：目的。无的放矢。众矢之的。[dī]（外）“的士”（出租车）的省称：打的。的哥（称男性出租车司机）。
【放】：1.解除约束，使自由：释放。放虎归山。把俘虏放回去。2.在一定的时间停止（学习、工作）：放学。放工。3.放纵：放任。放声高歌。放言高论。4.让牛羊等在草地上吃草和活动：放牛。放羊。5.把人驱逐到边远的地方：放逐。流放。6.发出：放枪。放光。放冷箭。玉簪花放出阵阵的清香。7.点燃：放火。放爆竹。8.借钱给人，收取利息：放债。放款。9.扩展：放大。放宽。上衣的身长要放一寸。10.姓。
【矢】：1.箭：有的（dì）放矢。2.古又同“誓”：矢口抵赖。矢志不移。3.古又同“屎”：遗矢。

“有的放矢”的反义词

七拉八扯 北辕适楚 北辕适粤 南辕北辙 对牛弹琴 放空炮 无的放矢 泛泛其词 胡枝扯叶 胡言汉语

“有的放矢”的近义词

一针见血 对症下药 见兔放鹰

“有的放矢”的相关成语

有的放矢 无的放矢

“有的放矢”的关联成语

有字的成语 的字的成语 放字的成语 矢字的成语 有开头的成语 的开头的成语 放开头的成语 矢开头的成语 you的成语 di的成语 fang的成语 shi的成语ydfs的成语有的什么什么的成语有什么放什么的成语有什么什么矢的成语什么的放什么的成语什么的什么矢的成语什么什么放矢的成语

“有的放矢”造句

我们的计划应有的放矢。

王老师讲课，总能抓住重点，有的放矢，受到同学们的欢迎。

我们要考虑到所有可能，事情执行起来才能做到有的放矢。

偶尔跟老板交心是必要的，但要有的放矢。

每个人做事都要有的放矢。

高一，高二，高考中的历届难题和常题。让学生达到有的放矢，知己知彼。

写读书笔记时要扣住原文,有的放矢,这样才能写出自己的真感受。

家长检查作业能随时了解孩子的学习情况，有的放矢地进行辅导；适当的检查孩子的作业，使孩子有一种紧迫感，就达到目的了。

错过有的放矢机遇永不再苦尽甘来。

我们在评论工作时要有的放矢。