一视同仁_一视同仁的意思_解释和出处

• yī 一
• shì 视
• tóng 同
• rén 仁

成语名称：一视同仁

成语拼音：[yī shì tóng rén]  

成语解释：视：看待；仁：仁爱。用博大的仁爱之心去看待所有的人以及禽兽。比喻平等待人；不分厚薄亲疏。

成语出处：唐 韩愈《原人》：“是故圣人一视而同仁，笃近而举远。”

成语例句：警察却不怕自行车，更不怕洋车和三轮儿。他们对洋车和三轮儿倒是一视同仁，一个不顺眼就拳脚一齐来。（朱自清《回来杂记》）

是否常用：常用成语

感情褒贬：中性成语

成语词性：联合式；作谓语、宾语、定语、状语；形容平等对待

结构类型：紧缩式成语

形成年代：古代成语

标准拼音：视，不能读作“sì”。

繁体字形： 一視同仁

英文翻译：make no exception

成语故事：

成语接龙：“一视同仁”成语接龙

成语分类： 四字成语 一的成语 紧缩式成语 韩愈的成语 初中生成语

成语关注： 看待 仁爱 博大 禽兽 比喻 待人 不分 厚薄 亲疏

“一视同仁”的单字解释

【一】：1.最小的正整数。见〖数字〗。2.表示同一：咱们是一家人。你们一路走。这不是一码事。3.表示另一：番茄一名西红柿。4.表示整个；全：一冬。一生。一路平安。一屋子人。一身的汗。5.表示专一：一心一意。6.表示动作是一次，或表示动作是短暂的，或表示动作是试试的。a）用在重叠的动词（多为单音）中间：歇一歇。笑一笑。让我闻一闻。b）用在动词之后，动量词之前：笑一声。看一眼。让我们商量一下。7.用在动词或动量词前面，表示先做某个动作（下文说明动作结果）：一跳跳了过去。一脚把它踢开。他在旁边一站，再也不说什么。8.与“就”配合，表示两个动作紧接着发生：一请就来。一说就明白了。9.一旦；一经：一失足成千古恨。10.“一”字单用或在一词一句末尾念阴平，如“十一、一一得一”，在去声字前念阳平，如“一半、一共”，在阴平、阳平、上声字前念去声，如“一天、一年、一点”。本词典为简便起见，条目中的“一”字，都注阴平。11.我国民族音乐音阶上的一级，乐谱上用作记音符号，相当于简谱的“”。见〖工尺〗。
【视】：1.看：视力。视线。近视。熟视无睹。2.看待：轻视。重视。藐视。一视同仁。3.考察：视察。巡视。监视。4.姓。
【同】：[tóng]1.相同；一样：同类。同岁。同工同酬。大同小异。条件不同。同是一双手，我为什么干不过他?2.跟…相同：同上。同前。“弍”同“二”。3.共同：一同。会同。陪同。4.一同；一齐（从事）：同甘苦，共患难。我们俩同住一个宿舍。5.引进动作的对象，跟“跟”相同：有事同群众商量。6.引进比较的事物，跟“跟”相同：他同哥哥一样聪明。今年的气候同往年不一样。7.表示与某事有无联系，跟“跟”相同：他同这件事无关。8.表示替人做事，跟“给”相同：这封信我一直同你保存着。你别着急，我同你出个主意。9.表示联合关系，跟“和”相同：我同你一起去。10.姓。[tòng]见〖胡同〗。
【仁】：1.仁爱：仁心。仁政。仁至义尽。2.敬辞，用于对对方的尊称：仁兄。仁弟。仁伯。3.姓。4.果核或果壳最里头较柔软的部分，大多可以吃：杏仁儿。核桃仁儿。花生仁儿。虾仁儿。

“一视同仁”的反义词

偏三向四 党同妒异 入主出奴 厚此薄彼 另眼相待 另眼相看 另眼看待 另眼看觑 因事制宜 因人而异 因材施教 有色眼镜 欺软怕硬 狗眼看人 看人下菜 量才录用

“一视同仁”的近义词

一刀切 不偏不倚 不分畛域 人己一视 仁同一视 同等对待 同等看待 因人而异 天公地道 无旧无新 比量齐观 等量齐观 视同一律 贵贱无二

“一视同仁”的相关成语

一视同仁 人己一视 仁同一视 视同儿戏 视同拱璧 视同路人 视同陌路 视同秦越 视同一律

“一视同仁”的关联成语

一字的成语 视字的成语 同字的成语 仁字的成语 一开头的成语 视开头的成语 同开头的成语 仁开头的成语 yi的成语 shi的成语 tong的成语 ren的成语ystr的成语一视什么什么的成语一什么同什么的成语一什么什么仁的成语什么视同什么的成语什么视什么仁的成语什么什么同仁的成语

“一视同仁”造句

法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。

对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。莎士比亚 

我喜欢冬天，因为它像一位法官，正直公正，一视同仁；我期待冬天，因为它有像鹅毛般一样洁白的雪花；我守望冬天，因为它像甜睡了的婴儿，接下来便是活泼无比的春天。

老师，我多希望你，希望您对学生一视同仁，不要歧视后进生，只有这样，您在同学心中，才会越站越高，师生情才会越来越深厚。

客户不希望一视同仁，他们希望能被个别对待。

老师对学生应一视同仁。

老师对学生不应存有偏见之心，应一视同仁。

我喜欢猪。狗崇拜人类。猫鄙视人类。猪对我们一视同仁。

常人、能人、有功过之人，均应一视同仁，以诚相待。无论是常人、能人，还是有功之人，只是相互的能力有大小，职务有高低，功过有区别，彼此的人格是平等的。

王老师对待班里的同学们总是一视同仁。