《校艺排号次成二绝呈元辅》 曾丰
宋代 曾丰
坡老不期遗李廌，欧公犹误取刘晖。
点头道有朱衣吏，今古相传未必非。
《校艺排号次成二绝呈元辅》曾丰 拼音读音参考
xiào yì pái hào cì chéng èr jué chéng yuán fǔ
校艺排号次成二绝呈元辅
pō lǎo bù qī yí lǐ zhì, ōu gōng yóu wù qǔ liú huī.
坡老不期遗李廌，欧公犹误取刘晖。
diǎn tóu dào yǒu zhū yī lì, jīn gǔ xiāng chuán wèi bì fēi.
点头道有朱衣吏，今古相传未必非。
《校艺排号次成二绝呈元辅》曾丰 翻译、赏析和诗意
《校艺排号次成二绝呈元辅》是宋代曾丰创作的一首诗词。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析：
中文译文：
校艺排行次序成为两个绝妙的例子，呈给元辅。
坡老不期遗留给了李廌，欧公却错误地把刘晖收取。
点头表示有朱衣官员，今古传说未必都正确。
诗意：
这首诗词以排行和传承的话题为中心，表达了作者对于人们对待历史和传统的态度。诗中提到了两个例子，一个是坡老将遗物留给了李廌，另一个是欧公却错误地将刘晖收为弟子。作者通过这两个例子，暗示了人们对于历史的解读和传承可能存在误解和偏差。最后两句表达了作者对于传统观念的怀疑，认为古代的传说并不一定都是准确的。
赏析：
这首诗词以简练的语言表达了作者对于历史和传统观念的思考和怀疑。通过两个例子，作者揭示了人们对于历史传承的漏洞和误解，提醒读者需要对传统观念持有怀疑和审视的态度。诗词没有明确指明坡老、李廌、欧公和刘晖的身份和背景，留给读者自己去品味和思考，增加了诗词的神秘感和余韵。整首诗词情感含蓄，意境深远，展现了作者对于历史和传统的思辨态度，呼唤读者对于传统观念进行反思和审视。
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