①申公，鲁人也。少与楚元王交俱事齐人浮丘伯受《诗》。汉兴，高祖过鲁，申公以弟子从师入见于鲁南宫。吕太后时，浮丘伯在长安，楚元王遣子郢与申公俱卒学。元王薨，郢嗣立为楚王，令申公傅太子戊。戊不好学，病申公。及戊立为王，胥靡①申公。申公愧之，归鲁退居家教，终身不出门。复谢宾客，独王命召之乃往。弟子自远方至受业者千余人，申公独以《诗经》为训故以教，亡传、疑者则阙弗传。
②兰陵王臧既从受《诗》，已通，事景帝为太子少傅，免去。武帝初即位，臧乃上书宿卫，累迁，一岁至郎中令。及代赵绾亦尝受《诗》申公，为御史大夫。绾、臧请立明堂以朝诸侯，不能就其事，乃言师申公。于是上使使束帛加璧，安车以蒲裹轮，驾驷迎申公，弟子二人乘招传从。至，见上，上问治乱之事。申公时已八十余，老，对曰：“为治者不在多言，顾力行何如耳。”是时上方好文辞，见申公对，默然。然已招致，即以为太中大夫，舍鲁邸，议明堂事。
③太皇窦太后喜《老子》言，不说儒术，得绾、臧之过，以让上曰：“此欲复为新垣平②也！”上因废明堂事，下绾、臧吏，皆自杀。申公亦病免归，数年卒。弟子为博士十余人，孔安国至临淮太守，周霸胶西内史，夏宽城阳内史，砀鲁赐东海太守，兰陵缪生长沙内史，徐偃胶西中尉，邹人阙门庆忌胶东内史，其治官民皆有廉节称。
【注】①胥靡：古代服劳役的徒刑。②垣平：汉文帝时赵人，以望气附会人事，诈伪被揭露后，下狱诛死。
16．写出下列加点词在句中的意思。（4 分）
（1）楚元王遣子郢与申公俱卒学（
（3）复谢宾客（
17．下面各项加点虚词意义和用法不同的一项是（
A．（1）此欲复为新垣平也
（2）雷霆乍惊，宫车过也（《阿房宫赋》）
B．（1）上问治乱之事
（2）儿之成，则可待乎（《项脊轩志》）
C．（1）即以为太中大夫
（2）安车以蒲裹轮
D．（1）少与楚元王交俱事齐人浮丘伯受《诗》
（2）楚元王遣子郢与申公俱卒学
18．把第①段画线句译成现代汉语。（5 分）
19．文章结尾不惜笔墨叙写申公弟子的意图是。（2 分）
20．简析申公这一人物形象。（4 分）
参考答案
16、(1)完成（2）以……为愧，对……感到羞愧。（3）谢绝、推辞、辞谢（4）责备
17、C
18、从远方慕名而来像申公求学的人有一千多人，申公只把《诗经》作为讲解的依据来教学，没有解释经文的著作（作为参考），自己都有怀疑的东西就空着不讲。
19、侧面描写，衬托出申公为人为学的品质。
20、做人清高自尊，质朴直言；为学执着严谨，学识渊博。（举2例）
②兰陵王臧既从受《诗》，已通，事景帝为太子少傅，免去。武帝初即位，臧乃上书宿卫，累迁，一岁至郎中令。及代赵绾亦尝受《诗》申公，为御史大夫。绾、臧请立明堂以朝诸侯，不能就其事，乃言师申公。于是上使使束帛加璧，安车以蒲裹轮，驾驷迎申公，弟子二人乘招传从。至，见上，上问治乱之事。申公时已八十余，老，对曰：“为治者不在多言，顾力行何如耳。”是时上方好文辞，见申公对，默然。然已招致，即以为太中大夫，舍鲁邸，议明堂事。
③太皇窦太后喜《老子》言，不说儒术，得绾、臧之过，以让上曰：“此欲复为新垣平②也！”上因废明堂事，下绾、臧吏，皆自杀。申公亦病免归，数年卒。弟子为博士十余人，孔安国至临淮太守，周霸胶西内史，夏宽城阳内史，砀鲁赐东海太守，兰陵缪生长沙内史，徐偃胶西中尉，邹人阙门庆忌胶东内史，其治官民皆有廉节称。
【注】①胥靡：古代服劳役的徒刑。②垣平：汉文帝时赵人，以望气附会人事，诈伪被揭露后，下狱诛死。
16．写出下列加点词在句中的意思。（4 分）
（1）楚元王遣子郢与申公俱卒学（
（3）复谢宾客（
17．下面各项加点虚词意义和用法不同的一项是（
A．（1）此欲复为新垣平也
（2）雷霆乍惊，宫车过也（《阿房宫赋》）
B．（1）上问治乱之事
（2）儿之成，则可待乎（《项脊轩志》）
C．（1）即以为太中大夫
（2）安车以蒲裹轮
D．（1）少与楚元王交俱事齐人浮丘伯受《诗》
（2）楚元王遣子郢与申公俱卒学
18．把第①段画线句译成现代汉语。（5 分）
19．文章结尾不惜笔墨叙写申公弟子的意图是。（2 分）
20．简析申公这一人物形象。（4 分）
参考答案
16、(1)完成（2）以……为愧，对……感到羞愧。（3）谢绝、推辞、辞谢（4）责备
17、C
18、从远方慕名而来像申公求学的人有一千多人，申公只把《诗经》作为讲解的依据来教学，没有解释经文的著作（作为参考），自己都有怀疑的东西就空着不讲。
19、侧面描写，衬托出申公为人为学的品质。
20、做人清高自尊，质朴直言；为学执着严谨，学识渊博。（举2例）
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