八年级课内文言文训练题

八年级课内文言文训练题

　　一、《桃花源记》语段检测

　　阅读下列语段，回答问题

　　晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。 ， ，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。馀人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　1．《桃花源记》作者 ， （朝代）著名诗人。

　　2．给画线处填上合适的原文___________，___________。

　　3．选出下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项( )

　　A．阡陌交通 B．无论魏普

　　C．率妻子邑人来此绝境 D．落英缤纷

　　4．选出下列各组句中加点字的意义相同的—项( )

　　A、悉如外人 咸来问讯

　　B、屋舍俨然 便舍船，从口入

　　C、武陵人捕魚为业 一一为具言所闻

　　D、问今是何世 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎

　　5、选出加线字的意义有错的一项( )

　　A．便要还家(要：邀请) B、鸡犬相闻(闻：听见)

　　C．土地平旷(旷：空阔，宽阔)D．有良田美池桑竹之属(属：属于)

　　6、下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（ ）

　　A、男女衣着，悉如外人 B、村中闻有此人，咸来问讯

　　C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐

　　4、有些成语出自本文，请写出四个

　　7、翻译句子

　　（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

　　译文：

　　（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间隔。

　　译文：

　　(3)黄发垂髫，并怡然自乐

　　译文：

　　(4)停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”

　　译文：

　　8、句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（ ）

　　A比喻 B夸张 C借代 D对比

　　9．第２段中，作者是从 、 和 等三几方面对桃花源中的人们进行描写的，表现了桃花源 的自然环境、 的社会环境、 的生活状况和 的精神状况，

　　这段描写表现了作者 和 。

　　10、文中有个成语叫“豁然开朗”，这个成语的表意和我们学过的一句古诗“ ， ”表意相近，出此以外，选文中还有成语 和 。

　　11.“此中人语云：‘不足为外人道也。’”表现桃花源中人什么样的心理？

　　12. .陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）

　　答：

　　二、短文两篇：《陋室铭》、《爱莲说》阅读训练

　　（一）、阅读下面两个文段，完成12—15题。（共8分）

　　（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》）

　　（乙）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（选自《论语》）

　　注：1回：即颜回，孔子的弟子。 2不堪：无法忍受。

　　1.“铭”是古代刻在器物上用来________或________的文字，后来演变成一种文体。这种文体一般都要求________。

　　2.《陋室铭》采用了 的写法，借陋室的________________来衬托室主人________的美好，用主人________的美好来说明陋室________，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；文中统领全篇并点明主旨的句子（词语）是： ；全文画龙点睛的句子是： ”；“仙”和“龙”比喻 的人。

　　3．解释下面句子中加点的词的意思。（2分）

　　（1）有仙则名 名：

　　（2）惟吾德馨 德馨：

　　4、将下面的句子译成现代汉语。

　　①山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。___________

　　②孔子云：何陋之有? _______________________________

　　5、“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( )

　　A.水陆草木之花 B．予独爱莲之出淤泥而不染 C．石青糁之

　　6、作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（ ）

　　A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。

　　B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

　　C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

　　D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。

　　7、用《陋室铭》中的句子填空。（1分）

　　“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“__________________________，__________________________”二句，极交友之妙境。

　　8、本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法？为什么？

　　9．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分）

　　（二）、阅读下面的诗文。完成第7—11题。{15分)

　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》）

　　【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。 （毛泽东《卜算子·咏梅》）

　　10、用原文的语句回答。

　　（1）文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是： 。

　　（2）高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是：

　　（3）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是：

　　（4）比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：

　　（5）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是： ；“予独爱莲”的根本原因是：

　　（6）“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”从修辞角度看，是 句，从句子的整散角度看，是 句。

　　11、衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于反衬 ；鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植，英随残叶坠寒塘”这首诗称颂的应该是 花，文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应是 的人；从上下文连贯的角度看，第二段结尾句”牡丹之爱，宜乎众矣”应放在”莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是 。

　　12、选文第1节从 、 、 三个方面对莲花进行了描写。

　　13、翻译文言语句：菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

　　14.作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用”莲”来自比，又用”菊”和”牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。

　　①最喜爱的花是：

　　②喜爱的原因是：

　　15．【甲】文用 、 衬托了莲花的形象，【乙】文用 、 等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)

　　16．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)

　　17．短文赞扬莲花”出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为”近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。

　　18、甲文作者借选文表达了自己的人生志趣，联系你的志趣与追求，依托自己最喜爱的一种花，以“出水芙蓉冰清玉洁”为上句，写出下句，使之成为一组对偶句。

　　三、《核舟记》阅读训练

　　（1）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

　　（2）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

　　（3）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

　　（4）舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

　　其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戊秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

　　（一）、阅读第（2）段，完成后面的练习。

　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

　　1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）_____________________________

　　2.这段文字的第一句所用的说明方法是（ ）

　　A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.分类别

　　3.第2至3句的说明顺序是_______________。

　　4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的`句子是什么？（用原文回答）

　　（二）、阅读第（3）段，回答问题

　　1．下列加点字注音错误的一项是（ ）

　　A．峨冠guān B．手卷juàn C．不属shǔ D．矫jiāo首昂视

　　2．字词解释正确的一项是（ ）

　　A．绝类弥勒（绝）：很 B． 历历数也（历历）：清清楚楚

　　C．如有所语（如）：比如 D．勾画了了（了了）：线条简单

　　3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ ）

　　A．诎右臂支船（诎） B．左臂挂念珠倚之（倚）

　　C．东坡右手执卷端（执） D．绝类弥勒（类）

　　4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ ）

　　A．启窗而现，雕栏相望焉。 B．中轩敞者为舱

　　C．明有奇巧人曰王叔远 D．其人视端容寂

　　5．下列句子翻译正确的一项是（ ）

　　A．苏、黄共阅一手卷 译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）

　　B．盖简桃核修狭者为之 译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）

　　C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）

　　D．同不因势象形，各具情态 译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）

　　6．这段文字介绍了核舟的主体部分_______________，本文段的结构方式是 ；从表达方式看，侧重 ；以______________为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。

　　（三）、阅读全文，回答问题

　　2、翻译下面句子

　　尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。译文：

　　⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）

　　4苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？

　　5核舟雕刻的“苏、黄共阅一手卷”这一画面，表现出了画中人物怎样的神情？

　　6从什么地方看出船是顺流而下的？

　　四、《大道之行也》阅读训练

　　阅读下列语段，回答问题

　　大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

　　（一）、填空

　　《大道之行也》一文选自《________》。《________》是儒家经典之一。“大道”是指________________。研读课文填写：大道的内涵是 、 、 。所谓“大同”，用现代汉语回答即是 。有两个成语出自课文，它们分别是 、 。

　　（二）、根据所给的意思用文中的词语回答

　　1．老而无子的人。（ ）

　　2．老而无夫的人。（ ）

　　3．老而无妻的人。（ ）

　　4．幼而无父的人。（ ）

　　（三）、解释下面加点的字

　　⑴不独亲其亲 （ ）

　　⑵男有分，女有归（ ）（ ）

　　（五）、翻译句子

　　1．故人不独亲其亲，不独子其子。

　　2．货恶其弃于地也，不必藏于己。

　　阅读下列语段，回答问题

　　（甲）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能， 。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。 ，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

　　1．在原文划横线的空缺处填写原句。

　　2．解释文中加点的词。

　　交通： 户：

　　3．甲、乙两文都反映了古人对人类美好社会的追求，不同的是，甲文对理想社会进行了 ，乙文则是 。

　　4．乙文中与甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”相对应的句子是 。

　　5．概括甲文的大意