成祖不杀孝孺
建文四年六月乙卯,燕兵遂渡江。帝忧惧,或劝帝他幸,图复兴。孝孺力请守京城以待援兵,即事不计,当死社稷。乙丑,燕兵入,帝自焚,孝孺被执下狱。先是,成祖发北平,姚广孝以孝孺为托,曰:“城下之日,彼必不降,幸勿杀之。杀孝孺,天下读书种子绝矣。”成祖颔之。
1、解释下列句中的加点词
(1)燕兵遂渡江 (2)或劝帝他幸 (3)即事不计 (4)成祖颔之
2、下列句中加点的字用法和意义不同类的一项是( )
A.以待援兵意将遂入以攻其后也
B.其人视端容寂欲穷其林
C.成祖颔之肉食者谋之
D.三顾臣于草庐之中 躬耕于南阳
3、翻译文中画线的句子
4、你是如何理解“杀孝孺,天下读书种子绝矣”这句话的?请简要回答。
参考答案
1.于是,就 有人 成功 点头
2.D 分析:D:到/在;A都是“表目的连词”;B都为“代词”;、C都为“代词”。
3.攻克京城的那一天,方孝孺一定不会投降,但希望您不要杀害他。
4.杀了方孝孺,天下读书风气就会断绝。(意对即可)
参考译文
建文四年六月乙卯日,明成祖率兵渡过长江,建文帝害怕了,有人就劝建文帝逃走,再想办法打回来。方孝孺坚持要建文帝留在南京等待援兵,就算不能抵挡明成祖的军队,也应当以死殉国。十天后,明成祖的军队攻破南京,建文帝纵火自焚,方孝孺被捕入狱。此前,明成祖从北平发兵的时候,成祖的智囊姚广孝请求成祖照顾方孝孺:南京城被攻破以后,方孝孺一定不会投降,请不要杀了他。如果杀了方孝孺,那么天下就不会再有读书人了。成祖点头应承。
建文四年六月乙卯,燕兵遂渡江。帝忧惧,或劝帝他幸,图复兴。孝孺力请守京城以待援兵,即事不计,当死社稷。乙丑,燕兵入,帝自焚,孝孺被执下狱。先是,成祖发北平,姚广孝以孝孺为托,曰:“城下之日,彼必不降,幸勿杀之。杀孝孺,天下读书种子绝矣。”成祖颔之。
1、解释下列句中的加点词
2、下列句中加点的字用法和意义不同类的一项是(
A.以待援兵意将遂入以攻其后也
B.其人视端容寂欲穷其林
C.成祖颔之肉食者谋之
D.三顾臣于草庐之中 躬耕于南阳
3、翻译文中画线的句子
4、你是如何理解“杀孝孺,天下读书种子绝矣”这句话的?请简要回答。
参考答案
1.于是,就 有人 成功 点头
2.D 分析:D:到/在;A都是“表目的连词”;B都为“代词”;、C都为“代词”。
3.攻克京城的那一天,方孝孺一定不会投降,但希望您不要杀害他。
4.杀了方孝孺,天下读书风气就会断绝。(意对即可)
参考译文
建文四年六月乙卯日,明成祖率兵渡过长江,建文帝害怕了,有人就劝建文帝逃走,再想办法打回来。方孝孺坚持要建文帝留在南京等待援兵,就算不能抵挡明成祖的军队,也应当以死殉国。十天后,明成祖的军队攻破南京,建文帝纵火自焚,方孝孺被捕入狱。此前,明成祖从北平发兵的时候,成祖的智囊姚广孝请求成祖照顾方孝孺:南京城被攻破以后,方孝孺一定不会投降,请不要杀了他。如果杀了方孝孺,那么天下就不会再有读书人了。成祖点头应承。
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