1、、在航班上的几个小时中，他将一个中文词组输入了法语王，然后将相应的法语结果给我看："白驹过隙。"。
2、、介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。
3、、应该说，“联词组段”的训练方式与内部言语这一中介形式的主要特征是十分相似的。
4、、通过考察计数的准确性和词组的准确性考察注意分配的好坏。
5、、固定表达可以分为固定词组和固定格式两种形式，二者具有的语法特点和教学中的重点难点密切相关。
6、、你们的作业就是利用自己抽到的主词，动词和受词组成一句句子。
7、、部分及物实义动词与形容词搭配构成固定词组，相当及物动词，其后可接宾语，也可用于被动语态。
8、、生，离，死，别。无论是词组还是拆开，都是这个世界上最残忍最冷漠的字。夏七夕
9、二、施事可以是专名、不定的名词词组、非生物性名词词组，同样也可以是动名词和从句。
10、三、汉语成语是一种相沿习用的特殊固定词组，其结构方式复杂，文化内涵丰富。
用“词组”造句 第2组11、四、原语;这是什么鸟语?糊里糊涂叫人迷糊.排语和词组关联有问题!
12、五、进入同位结构的同位成分只能是名词、代词或名词性词组，同位成分在句中是同一概念，可以转化为判断句。
13、六、反义复词是由成对单音反义词组合词化后产生了新义的复合词。
14、七、注意这是一个固定词组，不要随意更改。
15、八、在英语里,有成百上千个短语和词组跟手有关的.
16、九、温度降低了，花落的声响风懂得，思念的感觉心懂得，变冷的温度冬懂得，我的祝愿你懂得。没有华美的词和词组，只想在渐冷的天气里，为你奉上暖暖的祝福！早安，愿朋友天天愉快，暖意浓浓！
17、十、降低温度了，花落的声响风懂得，思念的觉得心懂得，变冷的温度冬懂得，我的祝愿你懂得，没有华美的词和词组，只想在渐冷的冬季为你奉上暖暖的祝愿！
18、十一、为什么不知道，该成套服务，让把一旦初级学院用单词和词组书。
19、十二、在该领域具有代表性的学者从构词法、语法和翻译的角度对此类词缀及其派生词组的研究业已取得丰硕成果，但还存在研究的盲区。
20、十三、我的做法是找一本笔记本，然后从字典上把英汉意思抄上去，英语单词或词组抄在左边，汉语意思抄在右边。
用“词组”造句 第3组21、十四、英语的间接否定句中，否定部分可借助于隐含否定意义的词、词组及惯用句式来表达。
22、十五、打开任何一本汉语词典，随处可见由“三”或其倍数构成的词组，各地的谚语和俚语中更是不计其数。
23、十六、最好用常规的，不复杂的英文写作而不是用那些你自己都不完全懂的词组或句型结构。
24、十七、而这种基本粒被当做这种逻辑中的一个G原子，用G逻辑联结词组合这些G原子便得到这种逻辑中的G公式。
25、十八、包括GBK所有汉字的拼音,可区分多音字,可添加自定义词组.
26、十九、与谷歌发现，网页排名没有强大到足以卤味这里它说，让有词组等级。
27、十、同时，亦可利用普通双拼法对正常单汉字进行编码输入，从而达到单字和词组兼容的汉字编码输入方法。
28、十一、成语是一种“固定词组”，有着相对固定的结合方式。
29、十二、不要硬记答案、词组或是句子.这其实会扼杀你投入现场表达的能力.
30、十三、学习英语单词要在英语语言材料中去学，要结合英语词组，通过英语句子阅读文章来活记英语单词。
用“词组”造句 第4组31、十四、从你拿起电话到挂电话，你可以学到一些可用到的基本词组和单字。
32、十五、眼睛疾速扫描每行文字,寻觅词组和症结词.
33、十六、每一条字谜里均隐藏着一个常用字或词组，猜得出是什么吗？
34、十七、我想给你们一个小测验，检查一下第十课中的几个词组。
35、十八、以游戏反馈学生对已学单词的掌握情况，并通过一些词组来对语言进行输入。
36、十九、一些意义深远，音调优美的词组经常触动着我。
37、十、第三种定义是,“词是介于词素和词组之间的语法单位.”。
38、十二、从纯领属关系、非领属关系词组、窄领属词组三个方面，对哈萨克语领属性人称词尾进行了分析探讨。
39、十三、前面是修饰后面的方位词的。方位词组的前部分可以是名词，代词，动词或词组。
40、十四、习语是指那些经受了的长期考验，千锤百炼而形成的固定词组。
用“词组”造句 第5组41、十五、本文拟就此讨论，特别是探讨“图像”名词词组中反身代词与其先行词的语义关系。
42、十六、正读、反读都相同的一个单词、词组、诗节或句子。
43、十七、我想给你们一个小测验，检查一下第五课中的几个词组。
44、十八、利用报告中出现的词组完成下列各句。
45、十九、数词习语是指数词同其他词搭配一起构成的固定词组或短语。
46、十、这个词组只能作状语,不能作表语.
47、十一、这已成为一个固定词组。
48、十二、一本真正的好词典，一个词有许多释义、许多短语和词组，能告诉你如何用一个词，而电子词典是办不到的。
49、十三、结合大学俄语教学的实践，本文简略探讨了术语性固定词组和通用的固定词组的组成、特点和句法功能，并对固定词组教学提出几点建议。
50、十五、在固定词组里，重读第一个单词。
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