一年级数学
猴妈妈有4个袋子，里面各放着8个苹果，小猴想一定拿到一个红苹果，应该从几号袋子拿？
二年级数学
有一幅画，长22厘米，宽16厘米，现在要给画镶一圈红边，请问：这一圈红边长厘米？
三年级数学
如图是某餐厅的平面图，共有五个小厅，相邻两厅之间有门相通，并且设有入口．请问你能否从入口进入一次不重复地穿过所有的门．如果可以，请输入“能”，如果不行，关闭门就可以办到．
四年级数学
冬冬的书包里有5本不同的语文书、6本不同的数学书、3本不同的英语书．请问：如果从中取出语文书、数学书、英语书各1本，共有种不同的取法.
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五年级数学
以2013为分母的最简真分数有个，它们的和为．
六年级数学
养成好习惯，做完再看答案哦~
参考答案
【一年级】
【答 案】 4号
【解 析】 因为4号袋子都是红苹果，无论拿几个都是红苹果．1号、2号袋子可能拿到红苹果；3号袋子不可能拿到红苹果．
【二年级】
【答 案】 76
【解 析】 (22+16)×2=76(厘米)．
【三年级】
【答 案】 A或B
【解 析】 可以将图中的五个小厅以及厅外的部分都抽象成点，为方便解题，给它们分别编号．这时，连通厅与厅之间的门就相当于各点之间的连线．于是题目中餐厅的平面图就抽象成为一个连通的图形，求穿形路线的问题就转化成一笔画的问题．在抽象出的图形中，我们可以找到四个奇点，即AED、BGC、AFB和厅外，所以图形不能一笔画出，也就是说，从入口进入不可能一次不重复的穿过所有的门．但根据一笔画问题的知识，只要关闭B门，把BGC、AFB变为偶点，就可以办到，可行路线如下图：
【四年级】
【答 案】 90
【解 析】 如果各取一本，共有：5×6×3=90(种)方法．
【五年级】
【答 案】 1200、600
【解 析】 因为2013=3×11×61，所以分子必定是在1～2013这个范围内，既不是3的倍数，也不是11的倍数，也不是61的倍数．因为3的倍数有11×61=671个，11的倍数有3×61=183个，61的倍数有3×11=33个，既是3的倍数，也是11的倍数的数有61个，既是3的倍数，也是61的倍数的数有11个，既是11的倍数，也是61的倍数的数有3个，既是3的倍数，也是11的倍数，也是61的倍数的数有1个，所以既不是3的倍数，也不是11的倍数的数，也不是61的倍数的数有2013-(671+183+33-61-11-3+1)=1200个．显然如果n与2013互质，那么(2013-n)与n互质，所以以2013为分母的1200个最简真分数可两个两个凑成1，所以它们的和为600．
【六年级】
end
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