不论你是希望花时间和精力深入学习心理学，希望将心理学应用到自己的生活中去，还是希望用心理学帮助他人，你都可以在《心理学小课堂》获取到关于心理学这门学科的全貌，我将用浅显易懂的文字，对这门学科做一个简单介绍，希望碎片化的时间里，获取到你所需要的东西。
前面我们介绍了
心理学小课堂——华生的行为主义
今天重点来说说他的实验
华生提出的新研究方法不研究意识。他认为情绪只是环境刺激和内在可以被测量的反应，例如脉搏数、出汗、脸红等等。
华生认为婴儿有三种基本的情绪：
恐惧：响声和突然失去支持会导致婴儿害怕。
愤怒：限制婴儿的活动会让他愤怒。
爱：爱抚和轻轻的摇晃会让婴儿产生爱的情绪。
其他情绪是这些情绪的混合。
1920年，华生进行了他最著名的情绪实验——小艾伯特实验。
在这个实验中，11个月大的艾伯特是实验对象。首先，实验者给艾伯特一只白鼠，艾伯特对它并不感到恐惧，随后实验者在艾伯特接触白鼠时用铁锤敲击铁棒制造出刺耳的噪音。由噪音带来的恐惧导致艾伯特对白鼠有了条件性的恐惧反应，但不幸的是艾伯特将这种恐惧泛化到了相似的物体上，包括兔子、皮草大一甚至是圣诞老人的胡子。
通过这个实验，华生更坚定的认为，许多成年人的恐惧和焦虑都来源于与此类似的童年经历。那么他治好了小艾伯特了吗？很可惜，并没有。据华生自己描述，小艾伯特没能继续参加实验。
我们不知道后来在小艾伯特身上发生了什么，但是现在的心理和社会学实验之所以有严格的伦理守则，小艾伯特的实验是原因之一， 再也不允许做类似的研究了。有趣的是，从小艾伯特实验结束后到20世纪50年代伦理守则颁布之前，所有对华生这项实验的重复都没有成功。
然而，小艾伯特的实验也的确是有贡献的。1924年，玛丽.琼斯在听说小艾伯特的案例后，以类似的方法治疗了一个还怕兔子的小男孩“彼得”，消退了恐惧和兔子之间的条件作用。（实验是这样做的，每次彼得吃东西的时候，实验人员就把兔子往前挪近一点，直到他不再害怕，可以抚摸兔子为止）。
“彼得“是第一个有记录的行为治疗（系统脱敏法）案例，比行为疗法开始流行要早了好多年！
让我们再回头看华生
他坚定的相信通过条件反射（即情绪控制）和从整体上塑造行为，能够建立一个更好的社会。华生曾经狂妄的说道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物――医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”20世纪30年代到40年代，华生的行为主义在几位重要心理学家的推动下得到了长足的发展，他们是托尔曼、格里斯、赫尔，还有接下我们要提到的尤其著名的斯金纳。
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