最近各校迎来了职称评审的黄金时节，老师们想评职称的话，也都在积极准备各种材料，我校很多老师通过一轮筛选，都有了评审的机会，但是学校关于职称评审的细则还有很多，据老师们反映，想要评上难度依然比较大。
各省教育厅对于职称评审条件也是很友好的，很多条件都被砍掉，可以说为农村中小学教师职称评审做了大量的工作，最为让大家感到欣喜的是，农村学校评审职称中的年限放宽了，满10年到15年不等的条件就可以晋升中高级教师。
另外最近的山西、江西等教育厅对于晋升正高级职称所需要的各级各类县级以上的优秀指标这一条也取消了，晋升正高级教师不再需要优秀师德标兵、优秀教师等硬杠子了，也不需要年度考核优秀了，这应该是进一步放宽了职称晋升的要求了。
职称晋升的很多门槛比较高的条件都取消了，但是教师们在晋升职称的时候，依然觉得比较难，其中最为重要的是，五花八门的评比条件太多。
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我们看一下上表中某地职称评审的细则，需要的条件还是相当多的，就是一个推荐工作，也有很多条件，一个是需要成立一线教师不低于2/3的考核推荐委员会，二是有一展示，指的是申报人员业绩成果要在单位展示，一答辩，即专业问题的答辩，一测试，申报的教师要参加专业素质水平的能力测试。
除此之外，还需要根据推荐委员会根据考核评价结果，以无记名投票的方式进行投票，拟推荐人选所获得的同意票数要达到总票数的2/3以上，这些条件就是某一学校对于正高级教师评选中所规定的要求，很详细，而且很琐碎。
中小学教师就是个体力工作者，居然也可以评副教授和教授，而且花样繁多。各种各样的要求有模有样。我们对上面的要求做一个归纳，大家看看是否合理。
1、推荐投票，干好工作不行，得和同事处好关系，特别是得和领导处好关系，否则基本没有希望得票率达到2/3以上。
2、答辩，目前各种论文都是要通过一些非常手段，造jia已经是不争的事实，然后还搞答辩证明自己是真的，对于教师来说的确是不容易，想要评审正高级，还需要论文答辩。
3、测试，这就相当于考试了，有的老师都是中学学历，然后用教授的要求测试，即使理工科研究生学历，当个10-20年中小学教师，你还会专业知识吗？显然这个要求大多老师很难完成。
这就是目前在学校评职称的具体要求，并非大家想象的那么容易，尽管不限名额、不限指标，不要优秀，这些大家认为比较难的要求去除了，想要晋升职称一样很难，教育部门希望通过降低要求，让教师晋升职称更容易，事实上目前想晋升职称难度不小。
对于晋升中级和副高，其实也有各种比较奇葩的要求，都是本校自己制定的，对于这些五花八门的要求，你们学校有吗？可以在评论区留言讨论。
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