幸福像花儿一样
好心情随着春风荡漾
是谁滋润了少年的成长
让甜甜的笑从心底开到脸上
幸福像花儿一样
园丁浇灌一瓣一瓣的芬芳
水珠在茎间流淌
阳光照耀一朵一朵的盛放
爱的校园 花的海洋
长在幸福里的孩子意气飞扬
西山脚下 舞台中央
幸福得像花儿一样绽放
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在人大附中西山学校，孩子被称作西山花儿，老师被称作西山园丁。西山花儿说：“在西山学校读书是件幸福的事。”西山园丁说：“在西山学校教书是件幸福的事。”
人大附中西山学校校长刘彦说：
让孩子幸福，是学校和教育者的共识。孩子们是否具有发现幸福、感知幸福、传递幸福、创造幸福的能力，会真真切切地写在脸上，体现在精神状态里。
如何让孩子感到幸福？
人大附中西山学校一直践行“相信、发生”的价值观，关注每朵西山花儿的发展和幸福，通过课程架构、活动设计、教育管理、生活服务等方方面面，鼓励他们选择热爱的学习方向和生活方式，帮助他们找到最适合的发展方向，绽放属于自己的光芒。
01
遇见幸福，遇见不一样的未来
人大附中西山学校从建校以来一直以创办“幸福的、不一样的未来学校”为发展愿景，以“培养具有21世纪技能的人才”为发展使命。学校借鉴吸收了人大附中联合总校的优质教育资源，并根据自身特点开设了“未来班”，即1对1数字化未来学习班，利用信息技术，让学生真正成为课堂的主导者和活动的策划者，在获得学科知识的同时，培养批判性思维、协作能力、沟通能力、媒体素养、创造能力等21世纪技能。
林之秋，本科毕业于康奈尔大学，目前在全球专业排名第一的卡耐基梅隆大学机器人学院攻读博士二年级。
“我在西山学校这个‘幸福的、不一样的未来学校’里学习生活了六年，我取得的成就与母校的培养密不可分。” 林之秋说道，“初中伊始，我就接触到了笔记本电脑，开始进行西山学校的‘1对1数字化未来学习’。别开生面的学习模式给我带来了全新的学习体验，我还因此很早便坚定了要学计算机专业的决心。”
现在就读于UC Irvine（加州大学欧文分校)的武浩翰同样在西山学校“未来班”读了六年。“我们不仅在数学课上用软件来学习函数图像，也用时间轴软件学习中国古代历史，甚至还可以自学制作视频、音乐。” 武浩翰说，“‘未来班’的学习经历，让我掌握了与科技打交道的方法，更好地适应这个快节奏的数据社会。”
刘彦校长介绍， 初、高中阶段1对1数字化“未来学习项目”是引领西山学校发展的火车头。“信息技术的融入不仅使得学生的学习方式发生改变，长久来看，也对他们的思维方式和思维能力产生质的影响。”
数字化教育探索，西山学校一直在领跑。据了解， 西山学校是国内最早开展信息技术与传统教学融合的公办中学，自2010年开始被连续认证为“苹果杰出教育学校”，现已升级为“苹果全球杰出学校”；获得北京市基础教育课程建设优秀成果一等奖、北京市基础教育课程建设先进单位；是中国教育科学院“未来学校创新联盟”全国示范校，教育部基础教育信息化区域应用典型案例校，北京市教育信息化建设“双百”融合创新示范基地。
02
幸福的发生，从相信开始
因为相信，所以看见；因为相信，所以发生。人大附中西山学校在多年办学实践中建构了独特的西山学校教育哲学。
刘彦校长介绍， “发现不一样，成全不一样，相信、发生”已成为学校所有的师生与家长共同信奉并且践行的价值标准，也是学校留给每位毕业生的精神印记。
黄先珏，本科毕业于波士顿大学统计学&人类学专业，目前在哥伦比亚大学攻读统计学硕士。“高二那年，我真正触碰到了音乐剧的梦想，那是云朵一般的柔软。从初中起就埋下的种子，在西山学校生了根、发了芽......”
“实话实说，我是一个特别不自信的人。最开始练习唱音乐剧的时候，多数是在回家的路上，或是没有人的地方，若不是西山学校的老师们对我的鼓励和支持，我极有可能会在刚开始就放弃了。” 黄先珏坦言，正是“相信、发生”的西山精神，推动他向音乐剧的梦想迈出了第一步。
“当我想在波士顿大学寻找音乐剧剧组的时候，心里其实很害怕。就在踌躇不决的时候，‘相信、发生’的信念突然自己蹦了出来。我毅然前往Hair剧组，最终凭着滑稽但又不失力度的舞蹈和完美的音色被导演选中。虽然分配到的角色是群演，但是依然有一个二重唱的戏段。这之后，我又出演了Assassins和If/Then，其中在If/Then中被导演邀请饰演男一号Lucas。”
在相当一部分人看来，歌剧不是主流的兴趣爱好。但西山学校为黄先珏专门安排了多次演出机会，提供了各种各样的支持。这些表演经历被写进了大学申请材料里，提升了他在申请大学时的竞争力。现在，黄先珏已经成为波士顿音乐社团中唯一的一位亚洲人。
相信自己，相信学校，相信未来，相信“相信”的力量。 西山学校“相信、发生”的价值观成就了许许多多的西山花儿，也让“相信、发生”成为他们追梦前行的最大动力和宝贵财富。
03
国际大视野，幸福中国心
人大附中西山学校以“国际视野 中国心”为培养目标，课程安排无不体现了刘彦校长“教育者要着重考量的是学生在知识获取的过程中能力的提炼和沉淀”的想法。
在普高开设中外融合课程是西山学校的创举。西山学校利用中外合作办学经验及课程资源，将积累了十年的美国高中课程研究成果反哺普高课程建设，开设中外融合课程，包括数学、物理、化学、生物和英语，将普高和AP项目同时推进，培育国际素养，托举学生成为面向未来的国际化人才。
就读于北京体育大学艺术学院的汤卉萱表示，中外融合课是西山学校特色课程的“重头戏”！“我在初中选择了历史和数学的融合课，高中选择了中英双语物理课程。融合课是挑战也是机遇，它让我们的思维更开阔，理解问题更深刻！”
西山学校中美高中课程合作项目（AP项目）的加工增值力一直广受赞誉。“西山学校AP有一种魔法，可以把枯燥复杂的学科知识变得很浪漫。”在加州大学圣巴巴拉分校就读的张学长说：“化学课我们亲手制作了泡菜，物理课运用光学知识打造了一个太阳灶。当看到课本上抽象的定义转化成实物时，那一刻的幸福感和成就感来得太突然！”
古琴、马头琴、书法、茶文化、曹氏风筝、榫卯结构、食雕艺术、钩织艺术、玲珑枕、中国鼓舞、舞龙…… 特色的“中国心”系列课程是西山学校的一张亮眼名片，目前已覆盖初高中全学段。西山学校践行“国际视野中国心”的育人理念，西山花儿感受中华优秀传统文化的魅力，提升文化自信和民族自豪感。
黄先珏说：“在西山学校的‘中国心’课程中，我选了茶文化课。到了波士顿大学，我在饮食文化课上给教授和同学们普及了中国的饮茶文化，讲授了中国茶文化的趣事。我想，我真正做到了在获取国际视野的过程中保持一颗中国心。”
人大附中西山学校建校十几年来，办学品质稳步提升，教育教学质量一再展现出强大的增值力。学生无论在各级各类竞赛，还是在中高考出口方面均取得亮眼成绩。
2020-2022年，中考多个科目排名全区前列，半数以上学生就读于市级示范校，在全区增值力排名中持续高居前列，一位同学进入全区前20名。
自2018年开始进行普高招生，两届普高均取得高考全部升入本科、超七成就读211以上院校的佳绩，相比高中入口成绩，凸显强劲的教育增值力。
AP项目大学申请成绩连年提升，2022年半数以上学生考取美国排名前三十大学，全部学生考取美国前五十、加拿大前三、英国五大等世界名校。
在学校的选择上，家庭往往需要综合考虑。“入口”只是参考，还要看学校的“增值评价”。因为，“增值”与最后的“出口”才是结果，建议家长们更应该关注“过程线”。据了解， 在上级权威部门进行的增值评价中，西山学校成为持续高增值的学校，还成为“海淀区新优质学校建设工程”首批挂牌学校。
人大附中西山学校是由中国人民大学附属中学冠名并实施管理的海淀区属公办学校，包括初中、普通高中和中美高中课程教育项目（AP高中）。作为人大附中联合总校的成员校，学校致力于做教育改革的试验田，做人大附中的未来学校。
当你第一次走进西山校园，可能会觉得“这个学校有点小”，但当你成为西山花儿后，你会觉得它其实很大。这里有绚烂的花海，这里有很大的舞台——发现不一样，尊重不一样，成全不一样。
课程如花多彩，生活如花灿烂。西山的花儿们，每天充满希望和美好，幸福得像花儿一样绽放！
编辑 | 京教君
素材 | 人大附中西山学校提供
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